ΝΕΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

Στις 19 Νοεμβρίου 2010, για πρώτη φορά στην Ελλάδα θα πραγματοποιηθεί ένας καινοτόμος διαγωνισμός επιχειρηματικότητας, το slampitch. Ο διαγωνισμός «Smart Move» απευθύνεται σε νέους ανθρώπους με καινοτόμες ιδέες και διοργανώνεται από το μη κερδοσκοπικό Εκπαιδευτικό Σύνδεσμο Αθηνών "ο Ήφαιστο" με τη χρηματοδότηση της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς από το «Πρόγραμμα Πρωτοβουλιών για Νέους». Επίσης, χορηγοί του διαγωνισμός επιχειρηματικότητας slam pitch «Smart Move» είναι οι εταιρείες HELMAC Consulting και INTELEN Group.

Η ΑΘΗΝΑ ΘΕΛΕΙ ΔΙΑΙΤΑ

Ο διεθνούς φήμης καταλανός αρχιτέκτονας, στην πρώτη του συνέντευξη που δίνει στην Ελλάδα, μιλάει για την αρχιτεκτονική, την κρίση, τη δράση «αστικού βελονισμού» που έχει ανάγκη η πρωτεύουσα και τις δυνατότητες αναβάθμισης των επαρχιακών αστικών κέντρων

Αρχιτέκτων, πολεοδόμος, θεωρητικός στρατηγικών αναλύσεων κλίμακας, συντονιστής μητροπολιτικών παρεμβάσεων στα τέσσερα σημεία του πλανήτη, ο ρεαλιστής και πραγματιστής Χοσέ Αθεμπίγιο είναι μια ηφαιστειώδης προσωπικότητα που δεν «στρογγυλοποιεί» τις απόψεις του ούτε ωραιοποιεί τη γνώμη του για τα πράγματα. Ανθρωπος της ουσίας, που επισημαίνει χωρίς περιστροφές τον στόχο, βρίσκεται εδώ και τριάντα χρόνια επικεφαλής των πολεοδομικών υπηρεσιών τού υπό σοσιαλιστική διακυβέρνηση Δήμου της Βαρκελώνης. Ξεκίνησε την καριέρα του το 1980 ως συνεργάτης του Οριόλ Μποχίγκας, αυτής της ιστορικής μορφής της αναγέννησης της Βαρκελώνης μετά τη δικτατορία του Φράνκο, και ως διευθυντής πολεοδομικών μελετών διαχειρίστηκε όχι μόνο την επιτυχή πραγματοποίηση των Ολυμπιακών Αγώνων του 1992 αλλά και τη μετά τους Ολυμπιακούς εποχή. Ο Αθεμπίγιο (Josep Αcebillo), καθηγητής στη Βαρκελώνη και κατά περιόδους στο Μεντρίζιο, στο Γέιλ και στο Χάρβαρντ, σύμβουλος υψηλών πολιτικών αξιωματούχων ανά τις ηπείρους, φέρει μεγάλη προσωπική ευθύνη για τη σημασία της Βαρκελώνης ως αστικού προτύπου και για τη σημερινή διεθνή υπόληψη και ακτινοβολία της, μεταξύ τόσο των αρχιτεκτόνων όσο και του μεγάλου κοινού. Συναντηθήκαμε στη Λαμπινού στο Ανατολικό Πήλιο όπου ο καταλανός αρχιτέκτων βρέθηκε για ολιγοήμερες διακοπές, και συζητήσαμε σε ένα εξαιρετικά ευχάριστο κλίμα που διαμορφώθηκε από τις, όπως πάντα, εύστοχες παρατηρήσεις του και από την αιχμηρότητα των οξυδερκών κριτικών αποτιμήσεων για τα ζητήματα της πόλης και του χώρου. 

Η ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ

Πριν από πέντε χρόνια, οι ηγέτες της Πορτογαλίας αποφάσισαν να µειώσουν την εξάρτηση της χώρας από τα εισαγόµενα ορυκτά καύσιµα θέτοντας σε εφαρµογή µια σειρά από φιλόδοξα προγράµµατα παραγωγής ενέργειας από ανανεώσιµες πηγές  κυρίως τιθασεύοντας την αιολική και την υδροηλεκτρική ενέργεια, αλλά και την ενέργεια του ήλιου και των κυµάτων του ωκεανού.

ΠΡΑΣΙΝΟ ΝΗΣΙ Ο ΑΪ - ΣΤΡΑΤΗΣ

Η Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας (ΓΓΕΤ) του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων σε συνεργασία με το Υπουργείο Περιβάλλοντος, Ενέργειας και Κλιματικής Αλλαγής, προχωρούν στην υλοποίηση του έργου «Πράσινο νησί – Αϊ Στράτης».

Το έργο προϋπολογισμού 8.000.000 ευρώ εντάσσεται στο πρόγραμμα ΕΣΠΑ « Έρευνα και Τεχνολογία» και αφορά :

• Έργα Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας (ΑΠΕ) και αποθήκευσης ενέργειας
• Παρεμβάσεις εξοικονόμησης ενέργειας και κάλυψη θερμικών και ψυκτικών φορτίων με χρήση Γεωθερμικών Αντλιών Θερμότητας (ΓΑΘ) σε δημόσια κτήρια
• Αυτόνομες σταθερές εφαρμογές παροχής ενέργειας σε κτηνοτροφικές μονάδες του νησιού
• Έργα πράσινων μεταφορών ( ηλεκτρικών οχημάτων και οχημάτων υδρογόνου ), καθώς και αντίστοιχων σταθμών ανεφοδιασμού
• Λοιπές πράσινες παρεμβάσεις, όπως υδροπονικά θερμοκήπια, βιολογική γεωργία, αλιεία και κτηνοτροφία

Κύριος του έργου θα είναι η κοινότητα Αγ. Ευστρατίου και τα αποτελέσματά του θα χρησιμοποιηθούν για την εφαρμογή τεχνολογιών φιλικών προς το περιβάλλον σε ελληνικά νησιά αντίστοιχου ή μεγαλύτερου μεγέθους.

Η προκήρυξη του σχετικού διαγωνισμού υλοποίησης των έργων αναμένεται εντός του 2010, ενώ στις αρχές του 2011 αναμένεται η εγκατάσταση της ηλεκτροπαραγωγής και των υπόλοιπων παρεμβάσεων.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΡΟΥΑΖΙΕΡΑΣ ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ ΚΑΙ ΚΥΠΡΟ

Πατήστε εδώ για να δείτε ενδιαφέρουσα έρευνα για την ανάπτυξη της κρουαζιέρας στην Κρήτη και στην Κύπρο.

ΤΗΛΕΪΑΤΡΙΚΗ ΦΡΟΝΤΙΔΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

Ηλεκτρονική κάρτα υγείας θα αποκτήσουν οι κάτοικοι της Καλαμάτας,μέσα από πρόγραμμα τηλεϊατρικής που θα υλοποιηθεί με την αξιοποίηση των ψηφιακών υποδομών του «Έξυπνου Οικισμού» και θα ενσωματωθεί στις δράσεις κοινωνικής φροντίδας του δήμου.Όπως επισημαίνεται σε ανακοίνωση που εξέδωσε ο αντιδήμαρχος Καλαμάτας Νίκος Μπασακίδης, το πρόγραμμα είναι πιλοτικό και θα εφαρμοστεί αρχικά σε 20 μέλη-χρήστες του «Έξυπνου Οικισμού», στο δίκτυο οπτικών ινών του οποίου θα εγκατασταθεί μια εφαρμογή, που θα δίνει τη δυνατότητα σε κάθε χρήστη να δημιουργεί και να διαχειρίζεται το δικό του ιατρικό προφίλ.  Στους χρήστες που θα επιλεγούν μετά από αίτηση τους στο δήμο, θα δοθεί μια έξυπνη ιατρική συσκευή με την οποία θα πραγματοποιούνται ιατρικές εξετάσεις όπως, πίεση του αίματος, ο αναπνευστικός ρυθμός, ο κορεσμός του οξυγόνου, η θερμοκρασία, οι σφυγμοί και άλλες ενδείξεις.

Ο ΠΡΩΤΟΣ ΙΝΤΕΡΝΕΤΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

«Καθημερινά έχω πρόσβαση σε μια τράπεζα ταινιών και ντοκιμαντέρ. Σερφάρω στο Ιντερνετ με πολύ μεγάλη ταχύτητα, παρακολουθώ δορυφορικά κανάλια και οργανώνω τη δουλειά μου διαδικτυακά».

Στον οικισμό της Πρότυπης Ζώνης Ενεργούς Πολεοδομίας διαμένουν 250 οικογένειες. Επιλέχθηκε για τη λειτουργία πρωτοποριακών για τα ελληνικά δεδομένα τεχνολογικών εφαρμογών.

Κάτοικος του πρώτου ιντερνετικού οικισμού στην Ελλάδα, μόλις δύο χιλιόμετρα έξω από την πόλη της Κοζάνης, ο κ. Ηλίας Μωυσιάδης εξηγεί στα «ΝΕΑ» πώς είναι να ζεις στην καρδιά της τεχνολογίας. Οι 250 οικογένειες που ζουν στον οικισμό της Πρότυπης Ζώνης Ενεργούς Πολεοδομίας είναι οι πρώτες στη χώρας μας στα σπίτια των οποίων δεν φθάνουν καλώδια χαλκού του ΟΤΕ, αλλά απευθείας το υπερσύγχρονο δίκτυο οπτικών ινών.

ΦΟΙΤΗΤΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ

Σήμερα ο δρόμος μου με έβγαλε σε ένα μέρος γνωστό σε εμένα στο Πανεπιστήμιο Κρήτης και μάλιστα σε ημέρα φοιτητικών εκλογών. Έπειτα από χρόνια ξανάζησα το ίδιο σκηνικό ένα πανεπιστήμιο γεμάτο αφίσες από κάθε παράταξη, ένα πανεπιστήμιο γεμάτο σκουπίδια, με βαμμένους τοίχους με κάθε λογής συνθήματα. Από τη άλλη μεριά φοιτητές από όλες τις παρατάξεις να επιζητούν τη ψήφο των φοιτητών για να κάνουν την ΑΝΑΤΡΟΠΗ με βάση την ιδεολογική τους πλατφόρμα. Μία ΑΝΑΤΡΟΠΗ που ίδιες οι παρατάξεις δεν έχουν κάνει τόσα χρόνια στον τρόπο που αναζητούν τη ψήφο των συμφοιτητών τους και στο τρόπο λειτουργίας τους. Τα Πανεπιστήμια θα πρέπει να είναι φάρος γνώσης και ιδεών είτε ερευνητικών είτε πολιτικών είτε επιχειρηματικών ιδεών. Ένα πανεπιστήμιο που οι φοιτητές του να είναι πολιτικοποιημένοι, διεκδικητικοί και ευαισθητοποιημένοι. Στο σημερινό πανεπιστήμιο κατασπαταλώνται χιλιάδες ευρώ σε αφίσες σε μία περίοδο οικονομικής κρίσης και καταστρέφοντας χιλιάδες δέντρα δημιουργώντας <<ταπετσαρίες>> στους τοίχους και στους διαδρόμους . Βάφονταν τοίχους και βρωμίζοντάς τους χώρους που ίδιοι αύριο θα απαιτούν από την πολιτεία να τους επισκευάσει λόγω καταστροφής αυτών. Η καθαριότητα του σπιτιού μας ξεκινάει από το δρόμο έξω από αυτό έτσι και τα δημόσια κτίρια μας θα πρέπει να είναι πρότυπα σε τέτοιους τομείς.

Τα αιτήματα των φοιτητών είναι δίκαια και αυτονόητα όπως περισσότερες υποτροφίες, φοιτητικές εστίες , περισσότερα λεφτά στην έρευνα και το 5% του ΑΕΠ στην παιδεία πράγματα που οι άλλες ευρωπαϊκές χώρες τα έχουν πράξει εδώ και δεκαετίες.

Η ΑΝΑΤΡΟΠΗ θα έρθει από το εσωτερικό της χώρα από τις νέες γενιές και να μη την περιμένουμε από καμία ξένη δύναμη. Η χώρα πρέπει να αλλάξει και όχι να βουλιάξει και την αλλαγή πρέπει να την κάνουμε μόνη μας μέσα μας πρώτα και μετά όλοι μαζί. Είναι δική μας η ευθύνη να αλλάξει ο κόσμος και αν δε αλλάξει πάλι δική μας είναι η ευθύνη.

Υ.Γ. Στα χρόνια μου στο Πανεπιστήμιο υπήρξα ενεργό μέλος μίας από τις μεγαλύτερες φοιτητικές παρατάξεις.

ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΠΕΙ ΚΑΘΕ ΕΛΛΗΝΑΣ

ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΠΟΛΙΤΩΝ

Όλοι όσοι ανήκουμε στην πρωτοβουλία «Η Επανάσταση του Αυτονόητου» θέλουμε να δηλώσουμε τα ακόλουθα:

1. 
   
   
   Θεωρούμε ότι βρισκόμαστε στην πιο κρίσιμη καμπή της μεταπολιτευτικής ιστορίας της χώρας μας και το αίτημα να γυρίσουμε σελίδα, να ξεχάσουμε την Ελλάδα που ξέραμε, γίνεται επιτακτικό.
2. 
   
   
   Οφείλουμε να δούμε αυτή την κρίση, ως ευκαιρία για ριζικό επαναπροσδιορισμό συνειδήσεων και νοοτροπιών, αλλά και ως αφετηρία επανασχεδιασμού όλων των στοιχείων που συνθέτουν την κοινωνία μας σήμερα. Πρέπει να συνειδητοποιήσουμε όλοι μας, ότι θα ξεβολευτούμε.
3. 
   
   
   Θεωρούμε ότι η πρωτοφανής «διαθεσιμότητα» που παρατηρείται στους Έλληνες πολίτες, δεν έχει ακόμα στέρεο προσανατολισμό και σαφή προοπτική. Καλούμε την Κυβέρνηση να προχωρήσει άμεσα, χωρίς άλλες καθυστερήσεις, σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, αποφάσεις, μέτρα και πολιτικές, προκειμένου να οδηγηθεί η χώρα στην παραγωγική και ανταγωνιστική Ιθάκη^
4. 
   
   
   Καλούμε την Κυβέρνηση να μας πει τι μας περιμένει, για να ξέρουμε. Να μας πει τον τρόπο που θα διαχειριστεί τα δισεκατομμύρια Ευρώ που θα λάβει από τον μηχανισμό στήριξης. Μη μας αφήνετε αμέτοχους θεατές του καναπέ, δώστε μας ρόλους, δώστε μας όραμα και προοπτική, να βοηθήσουμε.
5. 
   
   
   Καλούμε όλες τις Πολιτικές δυνάμεις και τους Συνδικαλιστικούς Φορείς της χώρας, να συνειδητοποιήσουν ότι βρισκόμαστε σε «κατάσταση πολέμου» και να σταματήσουν άμεσα την «επαναστατική τους γυμναστική», αποκλείοντας ξενοδοχεία, αεροδρόμια, λιμάνια και χαϊδεύοντας τα αυτιά ολόκληρης της κοινωνίας που υποφέρει. Ας σταματήσει η ιδιοτελής χρήση των ξεφτισμένων στερεοτύπων από «προνομιούχες ομάδες» και κομματικούς εγκάθετους, που στρεβλώνουν συνειδητά την πραγματικότητα και την ηθική, για παιχνίδια ισχύος.
6. 
   
   
   Ζητούμε άμεσα να επιρριφθούν πολιτικές αλλά κυρίως ποινικές ευθύνες σε όσους είτε από την Πολιτική Ηγεσία, είτε από τον Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα καταλήστεψαν αυτή τη χώρα.

Καλούμε όλους όσους συμφωνούν – με τον ένα ή τον άλλον τρόπο με αυτό το κείμενο, να βρεθούμε με ένα κερί στο χέρι στην πλατεία Συντάγματος την Δευτέρα 10 Μαΐου 2010 και ώρα 8μμ.

 Στην Ιθάκη όπου:

• 
  
  
  Θα αντιστραφεί το υπάρχον μοντέλο ανάπτυξης, της στρεβλής και χαμηλής ποιότητας «οικονομίας των υπηρεσιών», στο οποίο κυριαρχεί η δημοσιοϋπαλληλία, ο τουρισμός της αρπαχτής, η επιδοτούμενη γεωργία.
• 
  
  
  Θα πάψει η Χώρα να χάνει την έφεση στην μακροχρόνια παραγωγική επένδυση, στη μεταποίηση, στον ορθολογικό προγραμματισμό, στην δημιουργικότητα και στην επιχειρηματικότητα.
• 
  
  
  Θα σπάσει ο φαύλος κύκλος του κρατισμού, του πελατειακού κομματισμού και της αμφίπλευρα διεφθαρμένης σχέσης της πολιτικής με τα ΜΜΕ.
• 
  
  
  Το αντιπαραγωγικό κράτος δεν θα αντικαθίσταται από αναποτελεσματικές αγορές και οικονομικά λαθρόβιους επιχειρηματίες.

Γεγονός η πρώτη κβαντική «γεννήτρια» πραγματικά τυχαίων αριθμών

Αμερικανοί και Ευρωπαίοι φυσικοί, αξιοποιώντας το φαινόμενο του λεγόμενου «κβαντικού εναγκαλισμού» (όταν δύο καταστάσεις μυστηριωδώς επικοινωνούν από απόσταση και αλληλοεπηρεάζονται), κατάφεραν να κατασκευάσουν ένα μηχάνημα που «γεννά» αυθεντικά τυχαίους αριθμούς, κλείνοντας έτσι και την τελευταία «τρύπα» στον τομέα της κρυπτογράφησης. Το επίτευγμα βοηθά να ανοίξει ο δρόμος για την επόμενη γενιά απόλυτα ασφαλών και μυστικών επικοινωνιών. Η ανακάλυψη έγινε από ερευνητές υπό τον καθηγητή φυσικής του Κοινού Κβαντικού Ινστιτούτου του πανεπιστημίου του Μέριλαντ των ΗΠΑ Κρις Μονρόε και δημοσιεύτηκε στο περιοδικό “Nature”, σύμφωνα με το Γαλλικό Πρακτορείο.

ΟΙ ΑΓΝΟΟΥΜΕΝΟΙ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

 

Για να ξεπεράσουμε οριστικά και με βιώσιμο τρόπο την κρίση πρέπει να τα αλλάξουμε όλα και η παιδεία είναι η δύναμη που θα τροφοδοτήσει αυτή την αλλαγή. Σήμερα είναι πραγματικά εθνική ανάγκη να υπάρξει εθνική στρατηγική στο χώρο της Παιδείας. Η γνώση θα καθορίσει σε έναν ανταγωνιστικό παγκοσμιοποιημένο κόσμο πολύ σημαντικά ζητήματα που μας αγγίζουν άμεσα.Το μεγάλο ζητούμενο ωστόσο, η κατάκτηση της γνώσης δεν αποτελεί στη σύγχρονη πραγματικότητα κυρίως προσωπική επιλογή. Προϋποθέτει ένα σύγχρονο υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό σύστημα, που θα ανταποκρίνεται στις απαιτητικές συνθήκες του διεθνούς ανταγωνιστικού περιβάλλοντος και θα παρέχει σε όλες και όλους ίσες δυνατότητες και ίσες ευκαιρίες. Σε όλους και όχι μόνο στους πλούσιους και ικανούς. Σε όλους προφανώς ανάλογα με τις δυνατότητες, τις κλίσεις και τις δεξιότητές τους και όχι μόνο στους εξαιρετικά προικισμένους. Για αυτές τις ίσες ευκαιρίες θα αναφερθώ, ίσες ευκαιρίες σε όλους ανεξαρτήτως ηλικίας, τόπος καταγωγής και οικονομική άνεσης.

Διαπιστώνουμε μία αιμορραγία της υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα και κυρίως στην περιφέρεια σε σχέση με την Ευρωπαϊκή Ένωση των 15. Υπάρχουν εκατοντάδες παιδιά που υποχρεούνται να σταματήσουν το Γυμνάσιο για οικονομικούς λόγους κυρίως. Οι περιοχές της χώρας που εμφανίζουν τα υψηλότερα ποσοστά αδικαιολόγητης διακοπής της φοίτησης των μαθητών του Γυμνασίου, είναι η Ροδόπη με 7,7% ,το Ηράκλειο με 7,6%, η Λευκάδα με 7,1%, η Ξάνθη με 7%, η Κέρκυρα με 5,9%, το Λασίθι με 5,5%, η Ηλεία και τα Δωδεκάνησα με 5,2% και ο Πειραιάς με 5%. Οι περιοχές αυτές είτε έχουν χαμηλό δείκτη ευημερίας είτε υψηλή τουριστική ανάπτυξη (νησιώτικη Ελλάδα).Την δεκαετία του '90 η εκπαίδευση ενηλίκων έκανε για πρώτη φορά την εμφάνισή της στη χώρα μας, με τη μορφή Σεμιναρίων για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Με την πάροδο του χρόνου και έπειτα από παλινωδίες δημιουργήθηκαν τα Σχολεία της Δεύτερης Ευκαιρίας που πρόκειται για ένα ευέλικτο καινοτομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο στοχεύει στην καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού των ατόμων που δε διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα και δεξιότητες ώστε να ανταποκριθούν στις σύγχρονες ανάγκες της αγοράς εργασίας. Με το πρόγραμμα αυτό παρέχεται η δυνατότητα σε άτομα 18 ετών και άνω που δεν έχουν ολοκληρώσει την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση να αποκτήσουν απολυτήριο Γυμνασίου και να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνική, οικονομική και επαγγελματική ζωή.Πιο συγκεκριμένα, κεντρικοί στόχοι του προγράμματος είναι:
η επανασύνδεση με την εκπαιδευτική διαδικασία ατόμων που έχουν απομακρυνθεί από τη βασική εκπαίδευση η δημιουργία δικτύων συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο, την τοπική κοινωνία, τον επιχειρηματικό κόσμο και την εκπαίδευση.

Η συνολική διάρκεια του προγράμματος είναι 18 μήνες (Δύο 9μηνα). Σήμερα στην Ελλάδα λειτουργούν 48 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ).Η επιτυχής ολοκλήρωση της διετούς φοίτησης του εκπαιδευομένου πιστοποιείται με τίτλο ισότιμο με το απολυτήριο του Γυμνασίου.Το πρόγραμμα σπουδών των Σ.Δ.Ε. διαφοροποιείται σημαντικά από τα αντίστοιχα της τυπικής εκπαίδευσης, κυρίως ως προς τις αρχές, το περιεχόμενο, τη διδακτική μεθοδολογία και την αξιολόγηση των εκπαιδευομένων.Στον πυρήνα του προγράμματος σπουδών των Σ.Δ.Ε. τίθενται οι βασικές γνώσεις-δεξιότητες, όπως ορίζονται στο υπόμνημα για τη Δια βίου μάθηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (2000). Αυτές είναι η γραφή, η ανάγνωση, οι αριθμητικοί υπολογισμοί, η γνώση μιας ξένης γλώσσας και η χρήση Η/Υ. Η ενίσχυση των εκπαιδευομένων στις παραπάνω δεξιότητες αποτελεί κύριο στόχο του προγράμματος.

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αγκαλιάστηκαν από την κοινωνία και είχαμε περιπτώσεις που λειτούργησαν υποδειγματικά όπως το Σ.Δ.Ε του Βόλου. Ακόμη πολλά Σ.Δ.Ε. λειτούργησαν μέσα σε σωφρονιστικά καταστήματα όπου οι κρατούμενοι είχαν την ευκαιρία για μία νέα αρχή. Ο θεσμός των Σ.Δ.Ε. θα πρέπει να στηριχτεί έμπρακτα από την πολιτεία και να λειτουργήσουν ακόμη περισσότερα σε όλη την επικράτεια. Τα τελευταία χρόνια αντί να αναπτύσσονται συρρικνώνονται. Φέτος ορισμένα σχολεία δεν άνοιξαν καθόλου όχι επειδή δεν υπήρχαν μαθητές αλλά γιατί δεν υπήρχαν καθηγητές. Άλλα που λειτούργησαν ξεκίνησαν Νοέμβριο τα μαθήματα και όχι όλες οι ώρες. Οι ελλείψεις είναι πολλές στη χώρα αλλά η παιδεία έχει προτεραιότητα να θέλουμε η χώρα να έχει παρών και μέλλον. Η Δια Βίου Μάθηση να γίνει πραγματικότητα στη χώρα μας και να καταπολεμηθεί ο κοινωνικός αποκλεισμός των ενηλίκων που έχουν απομακρυνθεί από τη βασική εκπαίδευση και δε διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα και δεξιότητες ώστε να προσαρμοστούν στις σύγχρονες επαγγελματικές απαιτήσεις.Ο στόχος της Ελλάδας του 2010 είναι να ανοίγει σχολεία και όχι να κλείνει Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας.

Στην κοινωνία του μέλλοντος ο Ευρωπαίος πολίτης, μέσω της μάθησης, θα μπορεί να εξασφαλίζει καλύτερη ποιότητα ζωής και να απελευθερώνεται κοινωνικά και προσωπικά. Η οικονομική και κοινωνική πρόοδος εξαρτώνται όλο και περισσότερο από την επένδυση στο κεφάλαιο της σκέψης και της διανόησης, που αποτελεί τη βάση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας. Αφού λοιπόν η επένδυση στην εκπαίδευση και στην κατάρτιση είναι το κλειδί για την πρόοδο και την ανάπτυξη, η δυνατότητα πρόσβασης στη γνώση πρέπει να προσφέρεται.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑΣ Β΄) ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΛΟΓΗΣ

Στις 12 Μαΐου λήγουν τα μαθήματα  στα Λύκεια και οι πανελλαδικές εξετάσεις αρχίζουν πέντε ημέρες μετά. Ειδικότερα για να δείτε το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων κάνετε
κλικ εδώ

ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ 2010

To μηχανογραφικό δελτίο των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων (ομάδα Β΄) που θα συμπληρώσουν οι υποψήφιοι, περίπου το πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουλίου, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 το οποίο  μπορείτε να δείτε κάνοντας κλικ εδώ  θα έχει τις ακόλουθες μεταβολές σε σύγκριση με το περυσινό:

Η ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΩΣ ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΙ ΜΑΘΗΤΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ
ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ –ΑΝΤΙΛΟΓΙΑΣ

Η εμπειρία όλων των συμμετεχόντων σε Αγώνες Ρητορικής περιγράφεται ως «γεμάτη ένταση», ως «ευκαιρία για έκφραση και επικοινωνία», ως «πνευματική πρόκληση». Όσοι έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με το χώρο εντυπωσιάζονται από την αφοσίωση και το πάθος που επιδεικνύουν όλοι, μαθητές, κριτές, οργανωτές, για την προετοιμασία, τη συμμετοχή και την πιθανή τελική νίκη. Ο λόγος είναι απλός: Υφίσταται μια βαθιά ανάγκη για ελεύθερη και ουσιαστική σκέψη, για γόνιμο διάλογο, για αποτελεσματική επικοινωνία, για εποικοδομητική συνεργασία, για ανάπτυξη και αξιολόγηση της κριτικής και δημιουργικής σκέψης. Και όλα αυτά σε ένα επίπεδο που ξεφεύγει από τις τυπικές περιγραφές των αναλυτικών προγραμμάτων και που συνδέεται με την πραγματικότητα και την καθημερινότητα.
Οι Κανόνες των αγώνων είναι οι ακόλουθοι: Οι μαθητές μπαίνουν σ’ ένα ρόλο. Προετοιμάζονται για τα θέματα που θα συζητήσουν περίπου για 20 λεπτά πριν τον αγώνα, αναλαμβάνουν την υποχρέωση να υπερασπιστούν τη θέση που τους δόθηκε (π.χ. η μία ομάδα είναι υπέρ της θανατικής ποινής και η άλλη κατά), υιοθετούν το κατάλληλο ύφος (σοβαρό και ευγενικό, αυστηρό και γεμάτο αυτοπεποίθηση) και απευθύνονται σε αντιπάλους και κοινό παρουσιάζοντας με έναν αισθητικά άρτιο λόγο την επιχειρηματολογία τους. Το κοινό χειροκροτεί την προσπάθεια όλων, προβληματίζεται με όσα ακούει και, πιθανόν, διαμορφώνει την ήδη υπάρχουσα ή και μια διαφορετική άποψη. Θα έλεγε κανείς ότι το μεγαλείο της αρχαίας Πνύκας αναβιώνει μέσα στις τάξεις και ότι οι μικροί ρήτορες προετοιμάζονται για τη μελλοντική τους ενεργό συμμετοχή στα κοινά.
Αξιολογούνται οι ομιλητές ως προς το περιεχόμενο, τη δομή, την εκφορά του λόγου. Κριτές είναι οι καθηγητές των άλλων σχολείων. Το σημαντικότερο, όμως, είναι η διαδικασία ανατροφοδότησης, που επιτυγχάνεται μέσω της συζήτησης για όσα ακουστήκανε, για τις επιλογές και τα στρατηγικά λάθη στα οποία υπέπεσαν οι μαθητές σε συνεργασία με τους καθηγητές τους μετά το τέλος του αγώνα.

Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε εδώ .

ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΩΡΙΣ… ΤΟΙΧΟΥΣ!

 

 

 

 

 Το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για το «νέο σχολείο». Όπως παρουσιάστηκε σήμερα από την Υπουργό Παιδείας.

Μεταβολές στο μηχανογραφικό δελτίο των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων (ομάδα Β΄)

Από το Υπουργείο Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι το μηχανογραφικό δελτίο των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων (ομάδα Β΄) που θα συμπληρώσουν οι υποψήφιοι, περίπου το πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουλίου, για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια εκπαίδευση κατά το ακαδημαϊκό έτος 2010-2011 έχει ήδη αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.ypepth.gr. To μηχανογραφικό δελτίο θα έχει τις ακόλουθες μεταβολές σε σύγκριση με το περυσινό:

Συλλογή υπογραφών για να μην γίνει ο ελαιώνας του Αγίου Νικολάου υπόγειο πάρκινγκ

ΕΛΑΙΩΝΑΣ : ΝΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΑΝΑΨΥΧΗΣ
ΝΑΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΖΩΗΣ
ΟΧΙ ΣΤΟ ΤΣΙΜΕΝΤΟ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΗ ΥΠΟΓΡΑΦΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΑΙΩΝΑ

Έχοντας συνείδηση των προβλημάτων της πόλης που ζούμε και δουλεύουμε, ζητάμε ο Δημόσιος πλέων χώρος του Ελαιώνα να έχει τις παρακάτω χρήσεις.

Α) Δημιουργία Μητροπολιτικού πάρκου, με βασικό συστατικό του στοιχείο τα δέντρα που υπάρχουν και τον εμπλουτισμό τους με άλλα .(Να μη γίνει η μη αναστρέψιμη καταστροφή των δέντρων).

Β)Δημιουργία ανοικτού (χωρίς χρέωση) χώρου στάθμευσης, στο πρώτο γυμνό κομμάτι του ελαιώνα και συμπλήρωσή τους με άλλες θέσεις περιμετρικά, για 450 αυτοκίνητα περίπου.(Αυτό να γίνει χωρίς τσιμεντοποίηση, αλλά με καλντερίμι).

Γ)Να γίνει μελέτη για την δημιουργία παιδικού πολύωρου (με σύγχρονα παιχνίδια κάτω από τα δέντρα),Μουσείου Ελιάς και ανάδειξης του ανεμόμυλου.

Δ)Όλα τα προηγούμενα να γίνουν από την Τεχνική Υπηρεσία του Δήμου για ελάχιστο κόστος, ώστε να μην επιβαρυνθούν οικονομικά οι Δημότες.

Ε)Να μη γίνει το υπόγειο κτίριο που επιδιώκεται με ιδιώτες (ΣΔΙΤ), ( με συνέπεια τον οικονομικό στραγγαλισμό των πολιτών και την εκρίζωση των δέντρων).

Στόχος μας η ποιότητα της καθημερινής μας ζωής.

Η αποτροπή της μετατροπής ενός πολλά υποσχόμενου χώρου πρασίνου σε Μαύρη τρύπα του κυκλοφοριακού στη πόλη. 
 Πατήστε εδώ για να υπογράψετε.


Αναδημοσίευση από :   
http://www.petitiononline.com/elia/petition.html

Υποβολή αιτήσεων-δηλώσεων των υποψηφίων για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2010, από 1 έως 22 Φεβρουαρίου

Από το Υπουργείο Παιδείας Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2010 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ – ΟΜΑΔΑ Β΄) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση πρέπει να υποβάλλουν στο Λύκειό τους σχετική Αίτηση-Δήλωση από 1 έως 22 Φεβρουαρίου.

Υπόχρεοι για την υποβολή της ανάλογης Αίτησης – Δήλωσης είναι :

Α) οι μαθητές της τελευταίας τάξης των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ)

Β) οι απόφοιτοι που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ

Γ) οι απόφοιτοι – κάτοχοι βεβαίωσης πρόσβασης των ετών 2008 ή 2009 ημερήσιου ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) που επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων εισακτέων των ημερησίων ΓΕΛ χωρίς νέα εξέταση για εισαγωγή στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, στις Σχολές των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού και στα ΤΕΦΑΑ.

Δ) οι μαθητές της τελευταίας τάξης Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) - ομάδας Β΄.

Ε) οι απόφοιτοι – κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑΛ που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄)

Πληρωμές ON LINE για όσους οφείλουν στο Δήμο Ηρακλείου

Νέο πρόγραμμα σ’ εφαρμογή από τις υπηρεσίες

Ηλεκτρονικές πληρωμές οφειλών , on line ενημέρωση και επαφή με τις υπηρεσίες χωρίς να πηγαίνουμε καν στη Λότζια προσφέρει στους δημότες του ο δήμος Ηρακλείου!

Ο οποίος μεταφέρει τις ηλεκτρονικές Υπηρεσίες του στις γειτονιές και τα χωριά μέσω των Δημοτικών και Τοπικών Διαμερισμάτων δίδοντας τη δυνατότητα στους δημότες να απευθύνονται στα Δημοτικά και Τοπικά διαμερίσματα για πληθώρα αιτημάτων προς τις υπηρεσίες του Δήμου και να παραλαμβάνουν πιστοποιητικά, βεβαιώσεις κλπ από το ίδιο το Δημοτικό ή Τοπικό Διαμέρισμα.

Επίσης, μία καινούργια ηλεκτρονική υπηρεσία που τίθεται σήμερα σε λειτουργία είναι οι ηλεκτρονικές πληρωμές. Με τις ηλεκτρονικές πληρωμές οφειλών οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερωθούν για τις βεβαιωμένες οφειλές τους προς τον Δήμο Ηρακλείου και να πληρώσουν ηλεκτρονικά το σύνολο ή μέρος αυτών με κατάθεση σε τραπεζικό λογαριασμό του Δήμου Ηρακλείου ή με πιστωτική κάρτα VISA.

Ανασχεδιασμό των Κυβερνητικών Ηλεκτρονικών Yπηρεσιών

Στις 31 Ιανουαρίου συμπληρώνεται η προθεσμία για την υποβολή προτάσεων για τον ανασχεδιασμό των κυβερνητικών ηλεκτρονικών υπηρεσιών. Μέχρι σήμερα 141 χρήστες έχουν αναρτήσει 162 προτάσεις, ενώ οι εγγεγραμμένοι χρήστες του Labs.OpenGov.gr είναι 480.

Έχεις ιδέες και συγκεκριμένες προτάσεις για τον ανασχεδιασμό κάποιας ηλεκτρονικής υπηρεσίας;
Για 19 ακόμα μέρες μπορείς να καταθέσεις προτάσεις για πιο φιλικές, εύχρηστες και δημοκρατικές κρατικές ηλεκτρονικές υπηρεσίες στο Labs.OpenGov.gr

Εαν έχεις λίγο περισσότερο χρόνο και είσαι σχεδιαστής ή προγραμματιστής μπορείς, εκτός από γραπτή πρόταση, να αναρτήσεις γραφιστική απεικόνιση ή και λειτουργικό πρότυπο για τον ανασχεδιασμό υπηρεσιών όπως:



- Το OpenGov.gr



- Κάποια κυβερνητική υπηρεσία



- Κάποια κυβερνητική ιστοσελίδα

Οι χρήστες του Labs.OpenGov.gr έχουν τη δυνατότητα να σχολιάζουν, να προτείνουν βελτιώσεις και να αξιολογούν όλες τις δημοσιευμένες προτάσεις.

Με την ολοκλήρωση της 1ης φάσης στις 31 Ιανουαρίου 2010, θα επιλεγούν οι καλύτερες προτάσεις ανά κατηγορία σύμφωνα με την γνώμη των εγγεγραμμένων χρηστών του Labs.OpenGov.gr και θα παρουσιαστούν σε εκδήλωση. Οι καλύτερες προτάσεις θα αξιοποιηθουν μέσα από ανοικτές διαδικασίες από τους αρμόδιους φορείς.