ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΠΟΛΙΤΩΝ

Όλοι όσοι ανήκουμε στην πρωτοβουλία «Η Επανάσταση του Αυτονόητου» θέλουμε να δηλώσουμε τα ακόλουθα:

1. 
   
   
   Θεωρούμε ότι βρισκόμαστε στην πιο κρίσιμη καμπή της μεταπολιτευτικής ιστορίας της χώρας μας και το αίτημα να γυρίσουμε σελίδα, να ξεχάσουμε την Ελλάδα που ξέραμε, γίνεται επιτακτικό.
2. 
   
   
   Οφείλουμε να δούμε αυτή την κρίση, ως ευκαιρία για ριζικό επαναπροσδιορισμό συνειδήσεων και νοοτροπιών, αλλά και ως αφετηρία επανασχεδιασμού όλων των στοιχείων που συνθέτουν την κοινωνία μας σήμερα. Πρέπει να συνειδητοποιήσουμε όλοι μας, ότι θα ξεβολευτούμε.
3. 
   
   
   Θεωρούμε ότι η πρωτοφανής «διαθεσιμότητα» που παρατηρείται στους Έλληνες πολίτες, δεν έχει ακόμα στέρεο προσανατολισμό και σαφή προοπτική. Καλούμε την Κυβέρνηση να προχωρήσει άμεσα, χωρίς άλλες καθυστερήσεις, σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, αποφάσεις, μέτρα και πολιτικές, προκειμένου να οδηγηθεί η χώρα στην παραγωγική και ανταγωνιστική Ιθάκη^
4. 
   
   
   Καλούμε την Κυβέρνηση να μας πει τι μας περιμένει, για να ξέρουμε. Να μας πει τον τρόπο που θα διαχειριστεί τα δισεκατομμύρια Ευρώ που θα λάβει από τον μηχανισμό στήριξης. Μη μας αφήνετε αμέτοχους θεατές του καναπέ, δώστε μας ρόλους, δώστε μας όραμα και προοπτική, να βοηθήσουμε.
5. 
   
   
   Καλούμε όλες τις Πολιτικές δυνάμεις και τους Συνδικαλιστικούς Φορείς της χώρας, να συνειδητοποιήσουν ότι βρισκόμαστε σε «κατάσταση πολέμου» και να σταματήσουν άμεσα την «επαναστατική τους γυμναστική», αποκλείοντας ξενοδοχεία, αεροδρόμια, λιμάνια και χαϊδεύοντας τα αυτιά ολόκληρης της κοινωνίας που υποφέρει. Ας σταματήσει η ιδιοτελής χρήση των ξεφτισμένων στερεοτύπων από «προνομιούχες ομάδες» και κομματικούς εγκάθετους, που στρεβλώνουν συνειδητά την πραγματικότητα και την ηθική, για παιχνίδια ισχύος.
6. 
   
   
   Ζητούμε άμεσα να επιρριφθούν πολιτικές αλλά κυρίως ποινικές ευθύνες σε όσους είτε από την Πολιτική Ηγεσία, είτε από τον Δημόσιο και Ιδιωτικό Τομέα καταλήστεψαν αυτή τη χώρα.

Καλούμε όλους όσους συμφωνούν – με τον ένα ή τον άλλον τρόπο με αυτό το κείμενο, να βρεθούμε με ένα κερί στο χέρι στην πλατεία Συντάγματος την Δευτέρα 10 Μαΐου 2010 και ώρα 8μμ.

 Στην Ιθάκη όπου:

• 
  
  
  Θα αντιστραφεί το υπάρχον μοντέλο ανάπτυξης, της στρεβλής και χαμηλής ποιότητας «οικονομίας των υπηρεσιών», στο οποίο κυριαρχεί η δημοσιοϋπαλληλία, ο τουρισμός της αρπαχτής, η επιδοτούμενη γεωργία.
• 
  
  
  Θα πάψει η Χώρα να χάνει την έφεση στην μακροχρόνια παραγωγική επένδυση, στη μεταποίηση, στον ορθολογικό προγραμματισμό, στην δημιουργικότητα και στην επιχειρηματικότητα.
• 
  
  
  Θα σπάσει ο φαύλος κύκλος του κρατισμού, του πελατειακού κομματισμού και της αμφίπλευρα διεφθαρμένης σχέσης της πολιτικής με τα ΜΜΕ.
• 
  
  
  Το αντιπαραγωγικό κράτος δεν θα αντικαθίσταται από αναποτελεσματικές αγορές και οικονομικά λαθρόβιους επιχειρηματίες.

Γεγονός η πρώτη κβαντική «γεννήτρια» πραγματικά τυχαίων αριθμών

Αμερικανοί και Ευρωπαίοι φυσικοί, αξιοποιώντας το φαινόμενο του λεγόμενου «κβαντικού εναγκαλισμού» (όταν δύο καταστάσεις μυστηριωδώς επικοινωνούν από απόσταση και αλληλοεπηρεάζονται), κατάφεραν να κατασκευάσουν ένα μηχάνημα που «γεννά» αυθεντικά τυχαίους αριθμούς, κλείνοντας έτσι και την τελευταία «τρύπα» στον τομέα της κρυπτογράφησης. Το επίτευγμα βοηθά να ανοίξει ο δρόμος για την επόμενη γενιά απόλυτα ασφαλών και μυστικών επικοινωνιών. Η ανακάλυψη έγινε από ερευνητές υπό τον καθηγητή φυσικής του Κοινού Κβαντικού Ινστιτούτου του πανεπιστημίου του Μέριλαντ των ΗΠΑ Κρις Μονρόε και δημοσιεύτηκε στο περιοδικό “Nature”, σύμφωνα με το Γαλλικό Πρακτορείο.

ΟΙ ΑΓΝΟΟΥΜΕΝΟΙ ΤΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

 

Για να ξεπεράσουμε οριστικά και με βιώσιμο τρόπο την κρίση πρέπει να τα αλλάξουμε όλα και η παιδεία είναι η δύναμη που θα τροφοδοτήσει αυτή την αλλαγή. Σήμερα είναι πραγματικά εθνική ανάγκη να υπάρξει εθνική στρατηγική στο χώρο της Παιδείας. Η γνώση θα καθορίσει σε έναν ανταγωνιστικό παγκοσμιοποιημένο κόσμο πολύ σημαντικά ζητήματα που μας αγγίζουν άμεσα.Το μεγάλο ζητούμενο ωστόσο, η κατάκτηση της γνώσης δεν αποτελεί στη σύγχρονη πραγματικότητα κυρίως προσωπική επιλογή. Προϋποθέτει ένα σύγχρονο υψηλού επιπέδου εκπαιδευτικό σύστημα, που θα ανταποκρίνεται στις απαιτητικές συνθήκες του διεθνούς ανταγωνιστικού περιβάλλοντος και θα παρέχει σε όλες και όλους ίσες δυνατότητες και ίσες ευκαιρίες. Σε όλους και όχι μόνο στους πλούσιους και ικανούς. Σε όλους προφανώς ανάλογα με τις δυνατότητες, τις κλίσεις και τις δεξιότητές τους και όχι μόνο στους εξαιρετικά προικισμένους. Για αυτές τις ίσες ευκαιρίες θα αναφερθώ, ίσες ευκαιρίες σε όλους ανεξαρτήτως ηλικίας, τόπος καταγωγής και οικονομική άνεσης.

Διαπιστώνουμε μία αιμορραγία της υποχρεωτικής εκπαίδευσης στην Ελλάδα και κυρίως στην περιφέρεια σε σχέση με την Ευρωπαϊκή Ένωση των 15. Υπάρχουν εκατοντάδες παιδιά που υποχρεούνται να σταματήσουν το Γυμνάσιο για οικονομικούς λόγους κυρίως. Οι περιοχές της χώρας που εμφανίζουν τα υψηλότερα ποσοστά αδικαιολόγητης διακοπής της φοίτησης των μαθητών του Γυμνασίου, είναι η Ροδόπη με 7,7% ,το Ηράκλειο με 7,6%, η Λευκάδα με 7,1%, η Ξάνθη με 7%, η Κέρκυρα με 5,9%, το Λασίθι με 5,5%, η Ηλεία και τα Δωδεκάνησα με 5,2% και ο Πειραιάς με 5%. Οι περιοχές αυτές είτε έχουν χαμηλό δείκτη ευημερίας είτε υψηλή τουριστική ανάπτυξη (νησιώτικη Ελλάδα).Την δεκαετία του '90 η εκπαίδευση ενηλίκων έκανε για πρώτη φορά την εμφάνισή της στη χώρα μας, με τη μορφή Σεμιναρίων για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Με την πάροδο του χρόνου και έπειτα από παλινωδίες δημιουργήθηκαν τα Σχολεία της Δεύτερης Ευκαιρίας που πρόκειται για ένα ευέλικτο καινοτομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα το οποίο στοχεύει στην καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού των ατόμων που δε διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα και δεξιότητες ώστε να ανταποκριθούν στις σύγχρονες ανάγκες της αγοράς εργασίας. Με το πρόγραμμα αυτό παρέχεται η δυνατότητα σε άτομα 18 ετών και άνω που δεν έχουν ολοκληρώσει την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση να αποκτήσουν απολυτήριο Γυμνασίου και να ενταχθούν ομαλά στην κοινωνική, οικονομική και επαγγελματική ζωή.Πιο συγκεκριμένα, κεντρικοί στόχοι του προγράμματος είναι:
η επανασύνδεση με την εκπαιδευτική διαδικασία ατόμων που έχουν απομακρυνθεί από τη βασική εκπαίδευση η δημιουργία δικτύων συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο, την τοπική κοινωνία, τον επιχειρηματικό κόσμο και την εκπαίδευση.

Η συνολική διάρκεια του προγράμματος είναι 18 μήνες (Δύο 9μηνα). Σήμερα στην Ελλάδα λειτουργούν 48 Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ).Η επιτυχής ολοκλήρωση της διετούς φοίτησης του εκπαιδευομένου πιστοποιείται με τίτλο ισότιμο με το απολυτήριο του Γυμνασίου.Το πρόγραμμα σπουδών των Σ.Δ.Ε. διαφοροποιείται σημαντικά από τα αντίστοιχα της τυπικής εκπαίδευσης, κυρίως ως προς τις αρχές, το περιεχόμενο, τη διδακτική μεθοδολογία και την αξιολόγηση των εκπαιδευομένων.Στον πυρήνα του προγράμματος σπουδών των Σ.Δ.Ε. τίθενται οι βασικές γνώσεις-δεξιότητες, όπως ορίζονται στο υπόμνημα για τη Δια βίου μάθηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (2000). Αυτές είναι η γραφή, η ανάγνωση, οι αριθμητικοί υπολογισμοί, η γνώση μιας ξένης γλώσσας και η χρήση Η/Υ. Η ενίσχυση των εκπαιδευομένων στις παραπάνω δεξιότητες αποτελεί κύριο στόχο του προγράμματος.

Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας αγκαλιάστηκαν από την κοινωνία και είχαμε περιπτώσεις που λειτούργησαν υποδειγματικά όπως το Σ.Δ.Ε του Βόλου. Ακόμη πολλά Σ.Δ.Ε. λειτούργησαν μέσα σε σωφρονιστικά καταστήματα όπου οι κρατούμενοι είχαν την ευκαιρία για μία νέα αρχή. Ο θεσμός των Σ.Δ.Ε. θα πρέπει να στηριχτεί έμπρακτα από την πολιτεία και να λειτουργήσουν ακόμη περισσότερα σε όλη την επικράτεια. Τα τελευταία χρόνια αντί να αναπτύσσονται συρρικνώνονται. Φέτος ορισμένα σχολεία δεν άνοιξαν καθόλου όχι επειδή δεν υπήρχαν μαθητές αλλά γιατί δεν υπήρχαν καθηγητές. Άλλα που λειτούργησαν ξεκίνησαν Νοέμβριο τα μαθήματα και όχι όλες οι ώρες. Οι ελλείψεις είναι πολλές στη χώρα αλλά η παιδεία έχει προτεραιότητα να θέλουμε η χώρα να έχει παρών και μέλλον. Η Δια Βίου Μάθηση να γίνει πραγματικότητα στη χώρα μας και να καταπολεμηθεί ο κοινωνικός αποκλεισμός των ενηλίκων που έχουν απομακρυνθεί από τη βασική εκπαίδευση και δε διαθέτουν τα απαραίτητα προσόντα και δεξιότητες ώστε να προσαρμοστούν στις σύγχρονες επαγγελματικές απαιτήσεις.Ο στόχος της Ελλάδας του 2010 είναι να ανοίγει σχολεία και όχι να κλείνει Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας.

Στην κοινωνία του μέλλοντος ο Ευρωπαίος πολίτης, μέσω της μάθησης, θα μπορεί να εξασφαλίζει καλύτερη ποιότητα ζωής και να απελευθερώνεται κοινωνικά και προσωπικά. Η οικονομική και κοινωνική πρόοδος εξαρτώνται όλο και περισσότερο από την επένδυση στο κεφάλαιο της σκέψης και της διανόησης, που αποτελεί τη βάση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας. Αφού λοιπόν η επένδυση στην εκπαίδευση και στην κατάρτιση είναι το κλειδί για την πρόοδο και την ανάπτυξη, η δυνατότητα πρόσβασης στη γνώση πρέπει να προσφέρεται.